花園外國語學校首屆中考109人三分之一考上東中及東外；花園外國語高中首屆高考61人中有13人上重點線；花園技校（花園中學）則再次實現人人都考上大學的理想和目標

花園教育向陽花開 高質量發(fā)展結碩果

連日來，剛剛成立的浙江花園教育集團捷報頻傳：花園外國語學校首屆中考109人三分之一考上東中及東外；花園外國語高中首屆高考61人中有13人上重點線，一段率突破95%；花園技校（花園中學）則再次實現人人都考上大學的理想和目標，優(yōu)異的成績引起了社會各界的廣泛關注與高度認可，這是花園教育高起點走高質量發(fā)展之路結出的累累碩果。

教育產業(yè)作為花園集團主要產業(yè)之一，是花園整體布局中的重要組成部分，從上世紀80年代開始創(chuàng)辦幼兒園，到1999年創(chuàng)辦花園技校，再到2017年花園外國語學校開學，花園教育從小到大、從學前教育、職業(yè)教育到全年齡段教育，形成了幼兒園到高中16年一貫制的教育體系，其社會影響力、關注度以及家長期望值一直都很高。

“我們用最短的時間，培養(yǎng)了首屆品學兼優(yōu)的花外學子，交出了一份令人滿意的成績單，這是花園教育全體師生辛勤耕耘的結果，更是花園集團重視發(fā)展教育事業(yè)的結果。”花園外國語學校黨委書記、校長韋紅斌表示，近年來，花園外國語學校一直致力于踐行“安靜做真實的教育”理念，努力培養(yǎng)“學貫中西  溫文爾雅”的“六有”學生。

孟母三遷，為的是選擇良好的育人環(huán)境。一方水土養(yǎng)一方人，環(huán)境可以塑造人。為了走教育高質量發(fā)展之路，花園集團高起點規(guī)劃建設，與浙江師范大學強強聯手，投資7億元建設以“精品精英  育人育心”為辦學理念的浙江師范大學附屬東陽花園外國語學校。辦學四年來，花園外國語學校充分利用校園環(huán)境一流等優(yōu)勢，堅持把環(huán)境育人和培養(yǎng)學生良好習慣相結合，通過智慧設施設備、六大習慣和獎學金制度等“硬核杠桿”，激勵學生們在求學路上不斷進取，拼搏向上。

與此同時，花園外國語學校不惜重金精準引才、精細育才、精心留才，不斷加快構建更加開放的引才機制，全力營造創(chuàng)先爭優(yōu)的干事氛圍、尊重人才的發(fā)展環(huán)境，奮力打造人才聚集新高地。目前，花園外國語學校已引進特級教師4人、全國優(yōu)秀教師2人、碩士25人、市級以上教學能手30余人，為嚴格執(zhí)行國內教育標準、對接各類升學與等級考試、幫助學生獲得社會認可的優(yōu)異成績奠定了堅實的基礎。

“我在花外遇見了一個不一樣的自己，衷心感謝全體老師對我生活中的體貼關心，對我學習上的悉心指導，祝愿母校越辦越好、再創(chuàng)新高。”花園外國語高中首屆畢業(yè)生吳宏駿感激地說。蔡書湛則是取得進步最大的學生之一，他表示，正因為老師們的嚴格要求，才讓自己取得如今滿意的高考成績。初中時比較懶散的自己，在花外這個良好的學習環(huán)境中發(fā)生了蛻變，有了主動學習的念頭，從剛進校時的年級39名，成績一路高歌猛進，躍升到全校的前茅。對于中考成績剛能幸運進入花外的陳嘉豪也對自己奮斗三年后取得的高考成績非常滿意。“學業(yè)上不僅有很大的提升，自身的行為習慣和思想層面也都有很大的進步，感謝花外這個特別溫暖而又不失紀律的大家庭成就了今天的自己，謝謝每一位老師的用心陪伴和教導。”此外，被英國曼徹斯特大學（QS世界大學排名第27）錄取的何冰潔，以及接到上海交通大學和南京大學等雙一流名校電話錄取邀約的嚴穎姿都表達了對母校花外的感激之情。

除了花園外國語學校，花園技校（花園中學）普高職高高考成績也全面開花，上一段線的人數普高職高均創(chuàng)新紀錄，再次實現人人都考上大學的理想和目標。其中，學子羅亞洲回貴州高考，考出超一本線105分的好成績；學子馬曉南、王璐、孫王璐則高考政治滿分100分；職高高考進入浙江省前100名的就有5人。

“榮譽與成績的背后，是學校沿著沒走過的路前行，積極探索綜合高中優(yōu)秀教學模式的突破。”花園技校（花園中學）校長申屠繼法這樣說，在“不忘初心用心教，牢記使命勤奮學”的指引下，花園技校（花園中學）從一切為了學生的成長出發(fā)，圍繞“安全、質量、服務”三個關鍵詞，一步一個腳印，一步一個臺階，努力辦好一所民辦學校。

“成立花園教育集團，標志著花園教育改革邁出了新步伐，其規(guī)模化、集團化、聯盟化辦學進入新階段。”花園聯合黨委書記、花園村黨委書記兼村委會主任、花園集團董事長兼總裁邵欽祥如是說，花園教育集團要以今年中考高考取得優(yōu)異成績?yōu)槠鯔C，以花園外國語學校為核心單位，與其他成員單位實行緊密型一體化，充分發(fā)揮示范、輻射、帶動作用，采取有效措施推進各成員單位師資隊伍建設，同時各學部在辦學水平上形成完美互補，實現各方面的一體化統(tǒng)籌，不斷提升教育教學管理運營能力，形成“校校有特色 品牌有影響”的教育集團。